미스터 빈 동영상으로 프레젠테이션 연속을 가르치는 재미있는 방법

미스터 빈이 재미있기 때문에 학생들은 항상 이 활동을 즐깁니다. 저는 학생들이 정확성이 아닌 유창함에 집중하고 최선을 다할 수 있도록 합니다. 현재 지속/현재 진행에 대한 문법 수업을 재미있게 마무리할 수 있는 방법입니다.

사용

1. 1. 현재 연속 어떤 일에 대해 이야기할 때 지금를 클릭하고 있습니다.

2. 우리는 현재 연속 동사를 사용합니다:

이해
2a. 이해가 되지 않습니다.: 올바른
2b. 이해가 되지 않습니다.: 잘못된

원함
2a. 그는 차를 원하지 않습니다.: 올바른
2b. 그는 차를 원하지 않습니다.: 잘못된

좋아요
2a. 우리는 이 음악을 좋아합니다: 올바른
2b. 이 음악이 마음에 듭니다: 잘못된

알다
2a. 나는 당신의 여자 친구를 알고 있습니다: 올바른
2b. 나는 당신의 여자 친구를 알고 있습니다: 잘못된

기억하세요
2a. 그녀는 내 이름을 기억하지 못합니다.: 올바른
2b. 그녀는 내 이름을 기억하지 못합니다.: 잘못된

사랑
2a. 내 개를 사랑합니다: 올바른
2b. 반려견을 사랑합니다: 잘못된

듣기
2a. 내 말이 들리지 않음: 올바른
2b. 내 말을 듣지 않습니다.: 잘못된

Have
2a. 작은 빨간 차가 있어요: 올바른
2b. 작은 빨간 차가 있습니다.: 잘못된

학생에게 연속 발표를 가르친 후 학생을 짝으로 묶습니다. 한 학생은 비디오 화면을 등지고 앉게 하고 다른 학생은 비디오 화면을 마주보게 합니다.

지속적인 말하기 활동 확장 제시

1) 만들기 워밍업 질문 각 동영상의 주제에 대해 설명합니다. 예를 들어

샌드위치/점심을 직접 만드나요? 뷔페를 좋아하세요? 식중독에 걸린 적이 있나요?

2) 사전 교육 주요 어휘 ( 뷔페, 굴, 버릇없는등)

3) 동영상 시청하기 두 번째 를 함께 작성하고 학생들이 더 정확하게 설명할 수 있도록 도와줍니다.

다음으로 짧은 미스터 빈 동영상을 화면에 로드합니다. 저는 "점심시간 샌드위치 만들기"(6분)를 즐겨 사용합니다:

비디오를 마주하고 있는 학생에게 자신의 임무는 파트너에게 비디오를 설명하는 것이라고 설명합니다. 파트너는 화면을 보기 위해 등을 돌려서는 안 됩니다. 학생에게 현재 연속 (예 그는 웃고 있습니다.)를 사용하여 화면에서 일어나는 동작과 다른 동사 시제를 설명할 수 있습니다.

그렇게 하게 하세요. 완료되면 동영상에 대해 이야기하고 파트너가 무슨 일이 있었는지 요점을 이해했는지 확인합니다.

파트 1이 끝나면 쌍이 자리를 바꾸고 비디오를 바꾸게 합니다. 저는 이 비디오를 두 번째로 사용합니다(3분):